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內容簡介
本書特色:
快開學了,當爸媽的、當老師的,擔心孩子的學校生活嗎?
孩子在學校快樂嗎?學習環境和氣氛好不好,直接影響孩子的學習成果。
老師帶學生常覺得為什麼全心投入,卻達不到理想效果?
孩子為什麼怕上學?為什麼功課不好?為什麼常和同學起衝突?
家長不知道孩子在學校的生活、不知道老師怎麼教孩子,如何能配合老師、引導孩子?
別再怪來怪去,或感到懊惱和挫折了!那全是沒有營造出一個快樂的學環境和氣氛所惹出來的。
本書是一位站在教育第一線的老師與孩子、家長共同營造「優質班級」的實例,當老師的、準備當老師的或當父母的、甚至是當學生的,都值得好好看這本書。
本書簡介
不論孩子是不是在好班,會引導學生的老師常能在最短時間內,把全班的學習氣氛帶起來,並使學生、家長與老師都進入一個良好的親密關係循環中,共同營造一個快樂的學習環境,使孩子喜歡上學、功課進步,在人格成長、知識吸收、智慧啟迪和人際關係上,都不斷增進。
本書是一位老師「當孩子的大頭目」的教學實錄。他將如何與孩子、家長之間的互動,分成培養勇氣與責任、過快樂的學校團體生活、解決課業問題、孩子的壓力處理、生活常規訓練等五個單元,將他寫給孩子的期待與做法提出來與讀者分享,這對如何營造一個優質的班級,提供了具體實證。
沒有深奧的哲理、不說難懂的原理原則,只有實際的做法,不論你是老師、學生、家長或是即將成為老師的人,這都是一本成功成為孩子「大頭目」的好書。
作者簡介:
黃振裕,1971年生,屏東師院數理教育系畢業,中正大學成人及繼續教育研究所進修,現為雲林縣梅林國小老師,閒暇時喜愛寫作,文章常刊登於國語日報與聯合報家庭版。徜徉在鄉村樸實生活中,和孩子相處,成為快樂的孩子王,是每日教學工作最大的快樂。小時候在田埂間奔馳的功夫遠比數學考44分的成績高,所以在面對成績不理想的孩子,總有一份感同身受的親切感,希望讓每一位孩子都喜歡上學。總覺得孩子的問題不是問題,不了解孩子的心才是真正的問題。身為老師總得有心、盡心和耐心,相信總有一天孩子一定能感受到的。
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